黨的二十大報(bào)告指出要推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。山東省作為歷史文化名城,擁有豐富的教育資源。近年來,山東省積極圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、信息安全、數(shù)據(jù)孿生、人工智能等領(lǐng)先技術(shù)同教育行業(yè)深度融合,逐步迸發(fā)出一幅精彩紛呈的數(shù)字化畫卷。
?山東省濰坊市青州市
青州市教體局?jǐn)y手奧威亞率先建成山東省首家互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校,以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校和錄播教室為依托,推進(jìn)“三個課堂”常態(tài)化應(yīng)用。為了精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)情,青州市通過人工智能技術(shù),在不改變學(xué)生紙筆使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的書寫作業(yè)時間和質(zhì)量進(jìn)行全程記錄,便于老師因材施教,制定對應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)策略。
山東省濟(jì)寧市汶上縣
汶上縣以同步課堂為核心,依托大數(shù)據(jù)云平臺,打造城鄉(xiāng)教育結(jié)對幫扶共同體,實(shí)現(xiàn)“三個課堂”常態(tài)化開展,振興鄉(xiāng)村教育,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。汶上縣在云平臺開展月度優(yōu)秀課例評審活動,推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將專遞課堂與區(qū)域教研有機(jī)融合,不僅保證了鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開好課程,還幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)水平,提升了區(qū)域整體教學(xué)質(zhì)量。
山東省濟(jì)寧市鄒城市
為了進(jìn)一步落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略,鄒城市聚焦“教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價、資源”全業(yè)務(wù)鏈條,攜手奧威亞建設(shè)全連接智慧教學(xué)平臺及智慧教學(xué)空間。通過開設(shè)專遞課堂、同步推送適切的教育資源等形式,以城帶鄉(xiāng),城鄉(xiāng)聯(lián)動,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。此外,鄒城市聚焦“師資發(fā)展”,借助各類終端設(shè)備采集教情、學(xué)情數(shù)據(jù),利用全連接智慧教學(xué)平臺輸出AI課堂分析報(bào)告,助力教師教學(xué)反思,帶動教師專業(yè)成長。
山東大學(xué)
山東大學(xué)是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué),位列“211工程”“985工程”“世界一流大學(xué)(A類)和一流學(xué)科”建設(shè)高校。隨著山東大學(xué)“十三五”規(guī)劃中明確提出信息化建設(shè)以數(shù)據(jù)為核心,以師生為本的原則導(dǎo)向。學(xué)校在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上,逐步建設(shè)錄播教室、互動教室、研討型教室、微課互動室、可視化控制中心及VR實(shí)驗(yàn)室等多種空間形態(tài),打破現(xiàn)實(shí)世界時間和空間的壁壘,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互融互聯(lián),為一校三地八校區(qū)的數(shù)萬名師生提供現(xiàn)代化教學(xué)體驗(yàn),讓“人人皆學(xué)、時時可學(xué)、處處能學(xué)”的無邊界學(xué)習(xí)變成現(xiàn)實(shí)。
中國海洋大學(xué)
中國海洋大學(xué)是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。為聚力推動山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),中國海洋大學(xué)在西海岸校區(qū)累計(jì)建設(shè)90余間新型智慧教學(xué)空間,開展常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。智慧教室對接教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)平臺、中控系統(tǒng)等系統(tǒng)平臺,實(shí)現(xiàn)從資源采集、回傳、編輯、發(fā)布、共享的資源制作應(yīng)用閉環(huán),為西海岸校區(qū)成為海洋科教領(lǐng)域人才培養(yǎng)高地提供了強(qiáng)力技術(shù)環(huán)境支撐。
聊城大學(xué)
聊城大學(xué)作為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校,前身可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。為了滿足師范生日常實(shí)訓(xùn)需要,聊城大學(xué)教師發(fā)展中心聯(lián)手奧威亞建設(shè)微格教室、智慧教室、互動教室、集控中心等教學(xué)應(yīng)用空間,在滿足師范生備課、說課、講課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練的同時。學(xué)校利用遠(yuǎn)程互動技術(shù)將優(yōu)秀的中小學(xué)教師請進(jìn)課堂,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得感受,反哺師范生培養(yǎng),促進(jìn)校地融合。
山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家高技能人才培養(yǎng)示范基地,始終以培養(yǎng)“知識型、技能型、創(chuàng)新型”的能工巧匠大國工匠為使命。為了帶給學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體驗(yàn),高效留存示教資源,學(xué)院引入奧威亞移動示教解決方案。教師可根據(jù)場地需要,靈活移動設(shè)備,開啟示教教學(xué);并任意調(diào)節(jié)攝像機(jī)角度與畫面,多角度展示實(shí)訓(xùn)操作全過程;課后,示教資源自動歸檔,學(xué)生根據(jù)需要回看課程資源,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。
青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院
青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院引入奧威亞實(shí)訓(xùn)錄播系統(tǒng),打造集“教學(xué)管訓(xùn)一體化”的智能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),解決圍觀式教學(xué)、實(shí)訓(xùn)示教錄像回放、實(shí)訓(xùn)教學(xué)無記錄等問題,為培養(yǎng)全面發(fā)展、技能突出的職業(yè)化人才提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院
山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位,攜手奧威亞建設(shè)混合式教學(xué)教室,在開展日常教學(xué)、資源匯聚的同時。學(xué)院積極鼓勵教師利用信息技術(shù)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“小組協(xié)作學(xué)習(xí)”、“移動學(xué)習(xí)”等教學(xué)模式探索,以數(shù)字化推動教學(xué)模式變革,現(xiàn)已逐步打造出一批國家級精品課程,賦能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
7月21至23日,奧威亞誠邀您蒞臨山東國際會展中心3T1-1展位,共同探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑、新方向!